domingo, 28 de febrero de 2016
FLICKR
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martes, 23 de febrero de 2016
BLOGS COMO HERRAMIENTA EN EDUCACION.
En la lectura de TISCAR LARA se puede identificar las ventajas que caracterizan un blog,
la interacción de todos los sujetos involucrados en este tipo de acción educativa.
Desde el punto de vista constructivista se fomenta la integración de conocimientos individuales,la cual gracias a un mediador logra alcanzar un umbral cognitivo colectivo.
Para que un blog funcione se debe garantizar que los individuos involucrados en el proceso de desarrollo educativo cuenten con las habilidades propias en procesos digitales necesarios para la implementación de un blog. APLICACIONES EN EDUCACIÓN ya que los blogs son herramientas de fácil acceso se puede incluir en ellos espacios |
didácticos educativos que sean mas dinámicos y divertidos, incluir acciones
en las cuales el individuo no solo se limite a aportar conocimientos si no que se divierta interactuando en el blog, juegos, videos ..etc ; de esta forma logramos
que el ámbito educativo sea mas atractivo y menos aburrido para el estudiante.
ENSEÑANZA DE LENGUAS. Se puede utilizar el blog como herramienta de monitoreo del trabajo y aprendizaje autónomo del estudiante reforzando su ámbito gramatical desde un léxico comprensivo en base a ejercicios de lectura y escucha |
domingo, 21 de febrero de 2016
La web 2.0
Al ser un espacio de interacción y participación de los
usuarios posee las siguientes características:
Los sistemas de gestión de contenido permiten que cualquier persona pueda editar los contenidos de los diferentes archivos en línea, haciendo que los usuarios tengan participación directa en un tema.
El etiquetado social colaborativo como herramienta para optimizar la función de navegación en tiempo logra una eficacia máxima para los usuarios por su rapidez en la búsqueda.
La recopilación y participación de la información en el ámbito educativo, permite que los individuos adquieran nuevas competencias tecnológicas. Esto hace que los participantes construyan su conocimiento de manera colaborativa, es decir que ellos toman el rol de protagonistas en la red.
El etiquetado social colaborativo como herramienta para optimizar la función de navegación en tiempo logra una eficacia máxima para los usuarios por su rapidez en la búsqueda.
La recopilación y participación de la información en el ámbito educativo, permite que los individuos adquieran nuevas competencias tecnológicas. Esto hace que los participantes construyan su conocimiento de manera colaborativa, es decir que ellos toman el rol de protagonistas en la red.
Para la enseñanza de idiomas, la web 2.0 ha contribuido al mejoramiento de varias herramientas que permiten un aprendizaje colaborativo entre los usuarios a través de una flexibilidad de uso en cuanto horario, aparatos tecnológicos y ubicación espacial es decir, que los aprendices tienen la facilidad de conectividad de acuerdo a su necesidades con solo estar conectados a internet.
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